¿Estás pensando en trabajar en educación infantil? Aprenda todo lo que necesita saber en este artículo, con el aporte experto de Sheona Gilmour, una asesora lingüística especializada en la primera infancia.
Por Rhiannon Wardle
¿Te encanta la idea de trabajar con niños pequeños y sentar las bases para su futuro? Si es así, trabajar en Early Years Foundation Stage, también conocido como EYFS, podría ser la carrera profesional perfecta para usted.
Los primeros años de su vida son los más importantes para dictar su crecimiento y desarrollo, y las investigaciones muestran que incluso afectan su trayectoria de vida futura, incluida su salud, logros y potencial de ingresos. Es por eso que el desarrollo infantil durante los primeros años es tan importante: es un momento en que el cerebro crea vías neuronales complejas a una velocidad asombrosa.
Si esta etapa crucial del desarrollo de un niño le fascina, vale la pena investigar un poco sobre una carrera como profesional de la primera infancia. Este artículo es un excelente lugar para comenzar, ya que discutiremos el marco y el plan de estudios de EYFS, el papel de un educador de EYFS, cómo convertirse en un profesional, consejos profesionales y más.
Sin mencionar que, a lo largo del artículo, tendremos algunos consejos importantes de Sheona Gilmour, asesora lingüística especializada en primeros años del British Council.
¿Qué es el marco de Early Years Foundation Stage (EYFS)?
Lo primero es lo primero, es importante entender exactamente lo que encapsula el EYFS. La primera infancia abarca las edades de cero a ocho años, pero los primeros tres años en la vida de un niño son los más esenciales en lo que respecta al desarrollo biológico, emocional, físico y social.
El EYFS establece estándares en Inglaterra para el aprendizaje, el desarrollo y el cuidado de los niños desde el nacimiento hasta los cinco años, y todos los proveedores de primeros años deben seguir estos estándares. El marco se introdujo en 2008 en respuesta a la evidencia que demostraba cuán importantes son los primeros años en la vida de un niño para su desarrollo y perspectivas futuras.
Algunas de las intenciones clave del marco incluyen garantizar que los niños aprendan y se desarrollen bien, que se mantengan saludables y seguros, y que obtengan el conocimiento y las habilidades necesarias para comenzar la escuela con éxito.
Obtenga más información sobre los primeros años con un enfoque en contextos biculturales en nuestro curso Aprendizaje y desarrollo de la primera infancia en Aotearoa Nueva Zelanda de Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand (ECNZ).
El plan de estudios de EYFS
Hasta ahora, EYFS puede sonar increíblemente amplio. Desglosémoslo y hablemos sobre el plan de estudios de EYFS, que esencialmente establece lo que los niños aprenderán.
Hay siete áreas de aprendizaje en el marco de EYFS, y el sitio web del gobierno señala que a los niños se les enseñará principalmente a través de juegos y juegos.
Las áreas son:
Dependerá de usted, como profesional, cubrir estas siete áreas en su propio plan de estudios EYFS. Puede usar Development Matters, una guía oficial emitida en Inglaterra, para ayudarlo a planificar sus lecciones.
Como se explica en nuestro paso abierto sobre el desarrollo de la primera infancia, la guía Development Matters enfatiza la singularidad de cada niño, fomenta el aprendizaje activo y la creatividad, y destaca la importancia del juego y la exploración.
Lea sobre el enfoque de la profesora Helen Bilton para un plan de estudios lleno de aprendizaje y exploración al aire libre en su publicación invitada, Enseñanza de la sostenibilidad y el cambio climático para niños.
La importancia del aprendizaje de idiomas.
Claramente, la comunicación y el lenguaje es una de las áreas de desarrollo más vitales para los niños a esta edad, y el éxito en esta área conducirá a un mejor desempeño en otras áreas como la alfabetización, el desarrollo social y la comprensión del mundo.
Hablamos con Sheona Gilmour sobre el desarrollo del lenguaje en los primeros años y le preguntamos cómo puede un maestro de primeros años asegurarse de que los niños tengan el mejor comienzo posible en lectura, escritura, habla y comprensión auditiva.
“El aprendizaje de idiomas es un área primordial de desarrollo en la educación de los primeros años y la clave del éxito académico posterior”, dice Gilmour.
“Ya sea el idioma del hogar del niño, un idioma adicional o un idioma oficial para la educación, es de vital importancia que los niños se expongan mucho al idioma para poder comenzar a usarlo. Obtener este buen comienzo significa contar muchas historias, darles un lenguaje en contexto y mucho juego, donde los niños tienen la oportunidad de inventar y contar sus propias historias”.
“Los niños de esta edad tienen una imaginación vívida”, agrega Gilmour.
“Primero viene escuchar, luego hablar, eventualmente leer y finalmente escribir. Los maestros realmente pueden dar vida a las historias en un salón de clases y sumergir a los niños tanto que se conviertan ellos mismos en narradores apasionados. Las historias también son transversales al currículo, por lo que cualquier materia se puede enseñar en un contexto significativo”.
Para obtener más información sobre cómo ayudar a los niños a desarrollar el lenguaje, puede unirse al curso Inglés en la primera infancia: aprendizaje y desarrollo del lenguaje del British Council, con Sheona Gilmour como educadora principal.
¿Cuál es el papel de un practicante de primeros años?
Ahora que sabe que el objetivo del marco y el plan de estudios de EYFS es brindar a los niños un gran comienzo en la vida, podemos profundizar más en el papel de un profesional de EYFS.
A continuación, enumeramos algunas de las actividades que es probable que realice en un día determinado en su papel como profesional de la primera infancia. Esta no es una lista exhaustiva, pero podría ayudarlo a decidir si el trabajo es adecuado para usted.
Las actividades pueden incluir:
También es importante que un profesional de la primera infancia pueda ofrecer apoyo para el desarrollo de niños con discapacidades. Esto puede incluir ofrecer atención especializada como servicios terapéuticos, productos de asistencia como audífonos o currículos ajustados.
Puede obtener más información sobre esto en nuestra Educación inclusiva: comprensión de las necesidades educativas especiales ExpertTrack de The Open University.
¿Deberías convertirte en un practicante de EYFS?
Tal vez ahora ha decidido que está interesado en seguir esta carrera. Amas a los niños, disfrutas enseñar y te gustaría marcar una diferencia en la vida de los demás.
Pero, ¿cómo sabe si es adecuado para el trabajo y si hay cualidades o habilidades específicas que necesita tener para prosperar en esta carrera?
Recibimos algunos consejos de Gilmour, quien tiene años de experiencia trabajando en educación infantil.
“Los primeros años son las etapas más complejas y desafiantes de la vida y, sin embargo, son las más gratificantes de enseñar. En Finlandia, la educación de la primera infancia obtiene el reconocimiento que merece y atrae a los mejores graduados”, dice.
“Esta carrera combina el desarrollo infantil, la educación y la psicología, estudiando a grandes de la educación como Vygotsky, Froebel y Bruce, por nombrar solo algunos. Si te apasionan los niños muy pequeños y te preocupas profundamente por que cada niño tenga el mejor comienzo posible en la vida, esta etapa fundamental es para ti”.
“En términos de habilidades, debe ser creativo, amante de la diversión y analítico, para que pueda encontrar formas de desarrollar la curiosidad natural de un niño por aprender y descubrir”.
Los mejores consejos para los educadores de la primera infancia
Todos quieren sentirse preparados al comenzar un nuevo trabajo, y se siente muy importante planificar y administrar las expectativas cuando se va a trabajar con niños pequeños en sus años de formación.
¿Quién mejor para recibir consejos que los propios educadores de la primera infancia? A continuación, hemos incluido algunos consejos para aquellos que recién comienzan en la educación de los primeros años.
Sheona Gilmour, asesora lingüística especializada en primeros años del British Council.
“Mi ‘mejor consejo’ para un nuevo maestro de primeros años es colocar al niño en el centro de todo lo que hace. Observar a los niños, para entender su desarrollo e intereses, y planificar en base a esto, y su etapa de desarrollo. Esto fortalecerá tu relación con ellos y su confianza en ti”.
Catherine Stewart, Head of Early Years del British Council School de Madrid, transcrito de nuestro Cómo aprenden mejor los niños pequeños video.
“Es responsabilidad del maestro planificar actividades interesantes basadas en el juego que todos los niños encuentren interesantes. Por eso es muy importante que conozcas muy bien a tus hijos y averigües primero qué les interesa. Puedes pensar que a la clase le gustan los dinosaurios cuando tal vez prefieran autos, muñecas u otra cosa”.
“Es muy importante que vea qué les gusta usar a los niños y que planifique actividades en torno a ese tipo de áreas también. Desafío, por supuesto, es muy importante. Los niños también deben estar aprendiendo a su nivel de capacidad para que se les desafíe o se les ayude si tienen algún dificultad.»
Helen Bilton, profesora de Aprendizaje y juego al aire libre en la Universidad de Reading, tomado de nuestro Apoyando el aprendizaje exitoso en la escuela primaria curso.
“Cuestiona todo lo que se ha hecho. El hecho de que siempre se haya hecho no significa que sea correcto ni útil para los niños. Por ejemplo, tiempo de juego, grupos de habilidades o una campana al final de la lección: ¿por qué tenemos estas cosas? ¿Cuántos problemas son causados por ellos?”
“¿Qué tal si los descansos se basan en cuando el maestro cree que los niños de su clase necesitan un descanso? ¿Qué tal si la hora del almuerzo es en grupos pequeños y no en un comedor ruidoso y abarrotado? ¿Qué tal si el patio de la escuela está lleno de cosas interesantes, con troncos, materiales y bloques para construir?
“La educación se trata de procesos, no de productos. El aprendizaje no se trata simplemente de un producto final, como una pintura, un escrito o una prueba. Se trata de cómo las personas abordan el aprendizaje, su persistencia, su lógica, etc. No creces siendo medido”.
Cómo convertirse en un practicante de primeros años
Entonces, ¿cuáles son los pasos que debe seguir para convertirse en un practicante de primeros años? En esta sección, repasaremos todo lo que necesita saber sobre cualificaciones y formación.
Calificaciones educativas y grado
Lo primero es lo primero, necesita GCSE en inglés, matemáticas y ciencias en el grado 4 (C) o superior para capacitarse como educador de la primera infancia.
Luego, necesitará una calificación de nivel 3, ya sea un nivel A, un BTEC o NVQ. No es necesario que esta calificación esté relacionada con la educación, pero podría beneficiarlo para estudiar materias como desarrollo infantil, psicología o estudios de educación.
Para calificar como educador de la primera infancia, necesitará un título universitario. Algunas personas optan por hacer un título de los primeros años directamente de su calificación de nivel 3, pero otras toman un título no relacionado y luego deciden comenzar su formación docente.
Formación de profesores para EYFS
Para aquellos que ya tienen un título no relacionado, la mejor ruta para obtener el estatus de maestro de primeros años (EYTS) es hacer la capacitación inicial de maestros de primeros años, un curso de posgrado de un año que está totalmente financiado por el gobierno. Hay disponibles £ 7,000 adicionales para apoyar la capacitación y, a menudo, puede estudiar y trabajar al mismo tiempo.
Sin embargo, la capacitación no se detiene una vez que está completamente calificado.
“Los próximos pasos para cualquier maestro principiante sería continuar su desarrollo profesional a través de todos los recursos en línea disponibles”, sugiere Gilmour.
Esto, dice, incluye «obtener microcredenciales en FutureLearn, seguir las entrevistas televisivas de Early Years que son gratuitas y asistir a cumbres en línea como las cumbres de primavera de Kathy Brodie».
“Si queremos que los niños bajo nuestro cuidado sean aprendices de por vida, debemos modelar el comportamiento y ser aprendices de por vida nosotros mismos”.
La diferencia entre EYTS y QTS
Es posible que haya oído hablar del estado de maestro calificado (QTS) y se pregunte cuál es la diferencia entre esta calificación docente típica y EYTS.
Si bien estas dos calificaciones le permiten enseñar a niños pequeños, existe una gran diferencia. Early Year Teacher Status se especializa en apoyar a niños de 0 a 5 años, mientras que Qualified Teacher Status se especializa en estudiantes de escuela primaria.
Si bien aquellos con EYTS pueden enseñar en una variedad de entornos para la primera infancia, como guarderías y preescolares, también necesitarían obtener QTS para poder trabajar en una escuela pública, a pesar de estar técnicamente calificados para enseñar a aquellos en edad de clase de recepción.
Algunas escuelas contratan a personas con EYTS, pero deben ser una escuela o academia independiente, e incluso entonces, depende de ellos si te contratan o no. Esto no quiere decir que no pueda ascender en la escala profesional si tiene EYTS: aún puede pasar a puestos de alto nivel, pero no como maestro.
Entonces, si está seguro de que quiere enfocarse en niños muy pequeños, y tal vez quiera enfocarse en guarderías o cuidado de niños, obtener EYTS es perfecto para usted, pero es posible que desee obtener QTS si está decidido a trabajar en escuelas primarias estatales.
¿No puedes decidir? Echa un vistazo a nuestro artículo sobre cómo decidirte por la carrera docente.
¿Dónde puedes trabajar como educador de primeros años?
No hay un solo tipo de papel que pueda desempeñar como educador de la primera infancia. Puede elegir un rol que se adapte a sus necesidades y ambiciones. Por ejemplo, ¿quieres un trabajo de 9 a 5? ¿Quieres trabajar en una guardería, colegio o desde casa? ¿Quieres transmitir tu pasión por los primeros años a otros educadores?
A continuación se presentan algunos de los roles en los que podría estar interesado.
- Educadora de párvulos
- gerente de vivero
- Profesor de escuela primaria
- Terapeuta de juego
- Educadora de primeros años en la universidad.
El salario promedio de un educador de primeros años
El sitio web del Servicio Nacional de Carreras dice que el salario promedio de un profesional de la primera infancia en el Reino Unido es de 25.714 libras esterlinas para alguien que comienza y de 36.961 libras esterlinas para alguien con más experiencia.
Tenga en cuenta, sin embargo, que este salario variará según su función específica. Por ejemplo, es probable que un terapeuta gane más dinero que una maestra de guardería una vez que haya adquirido algunos años de experiencia.
Pensamientos finales
Con suerte, esta ha sido una guía útil e informativa para aquellos que esperan trabajar con niños pequeños como educadores de la primera infancia. Como ha descubierto, esta es una carrera profesional gratificante con muchas oportunidades para diferentes roles y responsabilidades, por lo que el camino lo puede forjar usted mismo.
¿Ya está en camino de convertirse en un practicante o maestro de primeros años? Siéntase más preparado con nuestro curso de preparación para la enseñanza de la Universidad Metropolitana de Manchester, o lea nuestro artículo sobre los cursos de enseñanza que puede tomar para mejorar sus habilidades en áreas más exclusivas.
¡Buena suerte!